In het onderwijs zijn verwondering en uitdaging super belangrijke onderwerpen. Deze twee thema's spelen een centrale rol in het stimuleren van het potentieel van leerlingen.
Verwondering is de vonk die de nieuwsgierigheid voedt. Het begint met het stellen van vragen en het verkennen van het onbekende. Een omgeving die verwondering koestert, is er een waarin leerlingen worden aangemoedigd om vragen te stellen, zelfs als de antwoorden niet onmiddellijk voor de hand liggend zijn. Het is de verwondering die kinderen aanzet tot het ontdekken van de wereld om ze heen, of het nu gaat om de mysteries van de natuur, de wonderen van wetenschap, of kunst en cultuur.
Daarnaast is verwondering de motor van vindingrijkheid, de drijvende kracht achter het oplossen van complexe puzzels en het verkennen van onbekend terrein. Uitdaging daagt kinderen uit om hun grenzen te verleggen en nieuwe oplossingen te vinden voor verrassende problemen.
Wanneer leerlingen worden uitgedaagd, worden ze vindingrijk. Ze vinden inventieve manieren om uitdagingen op te lossen en nieuwe perspectieven te verkennen. Het onverwachte wordt een vriend in plaats van een vijand, en de verrassingen die de leerweg biedt, worden omarmd als kansen voor groei.
In het onderwijs vormen vindingrijkheid en nieuwsgierigheid de bouwstenen van een dynamische leeromgeving. Samen moedigen ze leerlingen aan om te blijven groeien, om te blijven zoeken naar antwoorden op intrigerende vragen, en om te blijven leren, niet uit verplichting, maar uit oprechte verwondering.
Gopnik, A. (2012). Scientific Thinking in Young Children: Theoretical Advances, Empirical Research, and Policy Implications. Science, 337(6102), 1623–1627. https://doi.org/10.1126/science.1223416
Stoffels-Engering Anneke, & Dekker, S. (2017). 7x nieuwsgierig: Een reeks korte activiteiten om de nieuwsgierigheid van leerlingen te stimuleren. Wetenschapsknooppunt Radbout Universiteit.
Van der Molen, W. (2013). Verwondering en vindingrijkheid als motor voor leren.
Van der Wit, F. (2017). Wat betekent nieuwsgierigheid. HJK, 10–13.
Intrinsieke motivatie:
Verwondering wekt intrinsieke motivatie op. Wanneer studenten zich verwonderen over een onderwerp, zijn ze gemotiveerd om meer te leren en te begrijpen, omdat ze oprecht geïnteresseerd zijn.
Lifelong learning:
Verwondering bevordert een levenslange liefde voor leren. Het moedigt studenten aan om nieuwsgierig en betrokken te blijven bij leren, zelfs nadat ze het formele onderwijs hebben verlaten.
Dieper begrip:
Verwondering leidt vaak tot een dieper begrip van onderwerpen. Studenten zijn bereid om dieper te graven, complexe concepten te begrijpen en verschillende perspectieven te verkennen.
Creativiteit en innovatie:
Verwondering is een katalysator voor creativiteit en innovatie. Het moedigt studenten aan om nieuwe ideeën te genereren en originele oplossingen te bedenken voor complexe problemen.
Intellectuele groei:
Uitdaging daagt studenten uit om hun intellectuele grenzen te verleggen. Het helpt hen om complexe concepten te begrijpen en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen.
Kritisch denken:
Uitdaging bevordert kritisch denken. Studenten worden aangemoedigd om problemen te analyseren, vragen te stellen en zelfstandig te redeneren.
Voorbereiding op de toekomst:
Uitdaging bereidt studenten voor op toekomstige uitdagingen. Het ontwikkelt hun veerkracht en het vermogen om in een snel veranderende wereld te gedijen.
Zelfvertrouwen:
Het overwinnen van uitdagingen kan het zelfvertrouwen van studenten vergroten. Het geeft hen het gevoel dat ze in staat zijn om obstakels te overwinnen.
Motivatie voor uitdaging:
Verwondering kan studenten motiveren om uitdagingen aan te gaan. Wanneer ze gepassioneerd zijn over een onderwerp, zijn ze vaak bereid om de moeilijkheden te overwinnen die zich voordoen tijdens het leren.
Diepgaand leren:
De combinatie van verwondering en uitdaging kan leiden tot diepgaand leren. Studenten worden niet alleen gedreven door nieuwsgierigheid, maar worden ook uitgedaagd om complexe onderwerpen volledig te begrijpen.
Ontwikkeling van vaardigheden:
Verwondering kan leiden tot het ontdekken van nieuwe interesses, en uitdaging kan studenten helpen de vaardigheden en kennis te ontwikkelen die nodig zijn om die interesses na te streven.
